Lærervejledning III.
I lærervejledningen forklares, hvordan arbejdet med de enkelte opslag i elevbogen sættes i scene. For hvert opslag er der desuden løsningseksempler og andre bemærkninger fx om alternative metoder, andre it-værktøjer mv. Lærervejledningen indeholder desuden selvstændige afsnit med en grundig omtale af arbejdet med CAS og andre digitale værktøjer i undervisningen. Her lægges vægt på proces og dialog og mindre vægt på værktøjet som en genvej til løsninger. Der er grundige afsnit om problemløsning med CAS og evaluering.Nogle af de didaktiske spørgsmål, der bør overvejes i forhold til implementering af CAS-værktøjer er:
- Hvilket indhold skal der være i matematikundervisningen?
- Hvilke typer af opgaver kan være med til at udvikle elevernes matematiske kompetencer, når de arbejder med et CAS-værktøj?
- Hvilke udfordringer kan der opstå, når et CAS-værktøj inddrages i matematikundervisningen?
- Hvordan kan CAS blive et matematisk værktøj, som eleverne kan anvende på en kompetent måde?
- Hvilke evalueringsformer kan vise, hvilken læring og hvilke kompetencer eleverne har opnået?
Mediernes anmeldelser
Yderligere information
Vis mere
Kommentar